首先感谢翻译组，然后是剧透提示，建议看过4-6话剧情后阅读。

文字较多，大家有耐心看多少算多少吧。

1.名字的含义

(资料图)

1.1 启示

想要从这个角度解读4-6话剧情，一方面是受到前面剧情中花帆名字寓意的启示。

另一方面，是因为缀理学姐实在令人捉摸不透，但又不甘心一句“感性”就将一切解释过去。且由于缀理学姐“不善表达”，她不能像梢学姐或花帆那样讲清楚大道理，很多地方留下了似是而非的模糊空间，需要寻找一些手段或线索进行解读。

1.2 さやか

沙耶香的“sayaka”，源于风吹竹叶的沙沙声，后引申出表达视觉和听觉上的“清晰、明亮”的意思。

剧情中，沙耶香却是饱受三段“迷茫”的困扰，也随着“迷茫”的解开，完成了沙耶香的三段式成长塑造。

1.3 缀理

”綴“：连接。

”理“：道理、真理。

拆分出来的汉字跟中文的意思相同，合起来“綴理”这个名字寓意有“聪明、智慧和才华”，也带有“优雅、高贵”的印象。

剧情中，缀理学姐给人的印象里面，能符合这个寓意的恐怕只有“才华”。而她的脱线（7-3梢学姐和沙耶香的看法）、不擅长表达和设想她人的心情（4-2），似乎与“聪明、智慧”相违背。那么，如何看待这样一个“名不副实”的矛盾性呢？

1.4 细数缀理的特点

缀理学姐身上存在一些看似互相矛盾的特点。

如关于聪明才智方面。喜欢数学、擅长算术，能推理出沙耶香的动机，在CB组Live后察觉到沙耶香的不自信等，在很多方面缀理学姐似乎有着聪明、敏锐的一面。

但也有着诸如不善体谅他人，做不好近江町市场上的许多工作，且对别人的“讽刺”稍为迟钝等，有着这些显得不那么聪明的一面。

再比如，缀理学姐有着我行我素的一面，让人很难跟上她的思维和步伐。

但她也有着在意他人想法、有求必应的一面。比如即兴的Live中，如果不是会长的帮忙，她恐怕无法抽开身去。而这之后终于脱身和沙耶香碰面时，她第一时间想到的是沙耶香会不会生自己的气。

面对这样的矛盾性，“逃避”是我能想到的一种解释。

那么，解读的切入点，就离不开令缀理学姐在意的人，以及她无法逃避的事讲起。

1.5 沙耶香三阶段的“迷茫”

在此之前，先简要汇总一下沙耶香的三个阶段的困扰。

阶段二：这是最为核心的，沙耶香苦苦寻求而无法得到的“表现力”。

阶段一：沙耶香苦于自己没有长进，产生了拖了学姐后腿的怀疑。

阶段三：现实的冲突面前，如何选择才能不辜负姐姐和缀理学姐心意的苦恼。

2.初读第4话——邯郸学步带来的解读工具

2.1 矛盾的爆发

事情是由缀理学姐拒绝出场校园开放日的演出而引起的，且沙耶香也在场。

由于沙耶香特殊的动机，再加上其实从第二话就埋藏着的“沟通不畅”的压抑心情，尤其是目睹花帆获得巨大成功之后，沙耶香不免认为自己是缀理学姐的累赘。

2.2 矛盾的解决

矛盾是在双方的互相让步、体谅和肯定之间解决的。

首先是缀理学姐这边，她在梢学姐的“教育”下，认识到自己的做法对沙耶香可能造成的伤害，并重新整理了自己的想法。

然后是沙耶香这边，她在花帆的鼓励下，也把自己憋在心里的话，向缀理学姐一股脑说了出来。包括鼓起勇气承认自己的不争气（这是需要勇气的）、在缀理学姐自责时传递自己对学姐的真实想法（对于容易害羞的沙耶香来说是很大突破）。

尽管二人的想法存在“错位”，但也从此搭建了沟通的桥梁。也为后面真正解决沙耶香的困扰创作了条件。

2.3 贯穿始终的【对比】手法

这一话二人的对话中我们看到了有趣的现象，先是缀理学姐学着梢学姐的模样，把责任揽在自己身上。再是沙耶香学着花帆说过的话，去肯定缀理学姐的表演和价值。

此时对她们来说，梢学姐和花帆是很好的比较对象，她们都缺了有效进行沟通所必要的一环。

缀理学姐有着花帆般的直率，但缺乏梢学姐的归纳和表达能力。

沙耶香清楚自己的想法，但有着不好说出口的理由。沙耶香并不是缀理学姐她们的反对面，不是那种不坦率的角色，只是恰好有着难以启齿的理由。比如在憧憬的前辈面前容易害羞，对自己的“动机不纯”心怀愧疚。

在第6话，编剧又重现了这样的对比。只不过，那时候对比的对象，变成了当时已然成长后的缀沙，和第4话未成熟的二人的对比（多亏了编剧编排的那场“停电”）。

由于缀理学姐的不善表达，不能像梢学姐那样给我们把道理说清楚，很多问题留下了模糊空间。但适时出现的对比，给我们提供了解读的钥匙。

3.第5话——近江町市场的收获

3.1 缀理学姐的总结

缀理学姐在最后给沙耶香一个提议，让她认可自己。

这是缀理学姐对她在近江町市场看到的景象的总结，那些支持沙耶香的人，不是因为沙耶香是缀理学姐的后辈，而是她自己的魅力俘获了大家。

3.2 花帆视角的对比

缀理学姐的总结是有道理的，这在花帆的对话中也能得到印证。

但沙耶香的收获应该不止这一点，在花帆的直播镜头之下，沙耶香展现了一前一后两种状态。一开始的沙耶香，拘谨而不知所措，但当怜华姐喊她帮忙，面对客人时的沙耶香，变得自如从容，能与客人自在交谈。

3.3 沙耶香的收获

沙耶香究竟收获了什么，作者没有真正告诉我们答案，我们可以将其视为一个开放式问题，根据自己的理解给出各自的答案。

首先，自然是缀理学姐从自我认可的说法中，引出的自信心的问题。自信自然是非常重要的，不仅能让人的气质提升几个档次，也能让自己能顺利发挥出应有的实力甚至潜力。

然后是沙耶香所追求的“表现力”，从后面沙耶香获得花滑的伙伴们、乃至姐姐和大赛评委等资深人士的认可来看，这个表现力的提升是客观的。在此之前的沙耶香并不存在明显的自卑心理，因此她的蜕变大概不是一个“自信”这样的主观元素就能解释的。

让我总结的话，我觉得“店面打工”这样一个社会性活动（社会锻炼），对沙耶香的帮助是巨大的。因为这样的一项工作，需要店员展示好自家产品、给顾客用心提供服务。再精炼起来就是从容、亲和以及服务（奉献）精神。能将观众的期待化作动力，充分展现自己，甚至乐在其中，谓之从容、亲和。用心设计自己的表演动作，检视自己不到位的地方，谓之服务精神。可以从后面沙耶香在花帆面前更有动力、晚上（做便当）时反复确认自己的动作等情节中，可以看到沙耶香也是这么做的。

当然，还有很重要的一点，就是沙耶香在偶像俱乐部和缀理学姐做的练习和学园偶像活动。这也是我认为缀理学姐的总结并不完全的原因。在这方面，缀理学姐对沙耶香的认识，这一话或许才算是刚刚起步（在第6话中，重新总结了沙耶香的水蓝色的闪耀，是其成熟的标志）。

尽管是十分生涩的学姐，缀理学姐全力地为沙耶香着想的样子，显得非常可爱。

4.第6话——淡蓝色的闪耀

4.1 新的矛盾出现

在沙耶香解决了长久以来的困扰后，沙耶香身边的一切，似乎都变得顺风顺水起来。

学园偶像这边，缀理学姐为更好地展现沙耶香的特点，开始让自己配合沙耶香的动作。这个过程，让她们感到十分享受。

花样滑冰这边，沙耶香斩获本地比赛优胜。甚至姐姐也因为沙耶香的学园偶像活动重新振作。看似是两者相互联系、相互连结在一起走向大团圆的走向。

不巧的是，一次时间上的冲突，就像那场不合时宜的大雨一样，给沙耶香浇上一盘冷水。

4.2 沙耶香的自我

时间上的冲突，激发的其实不是哪一边更重要，该如何做取舍的矛盾。

真正让沙耶香感到痛苦的，是她认为自己的选择会辜负他人。

这就涉及姐姐和缀理学姐对沙耶香自我的理解了，此处又是一处对比关系。

缀理学姐希望沙耶香能够“任性”一些，必要时，甚至可以放弃学园偶像，为的是减轻沙耶香的负担，保住她那“淡蓝色的闪耀”（对比后文，此时的缀理学姐认为这份闪耀是仅属于滑冰场上的沙耶香的）。

姐姐固然是更熟悉沙耶香的，但她也提出了和缀理学姐类似的想法，不希望自己成为沙耶香的负担，只不过，沙耶香显露出不快后，她便没有坚持。

但沙耶香的自我，或者说魅力所在，其实不是要去做减法，把各自“累赘”取掉之后才能展现出自我。而恰恰是反过来，在承载起众人的期望中做加法。就像她在得知姐姐得到过她的鼓舞，沙耶香显露出来的是更为积极的干劲。又比如像花帆、以及从第2话开始不断增加的粉丝们那样，喜欢的是沙耶香努力的身影。对于缀理学姐和学园偶像，更是成为沙耶香无法割舍的存在。

无论沙耶香努力的理由是否是受姐姐性格的影响，亦或者是其它外因，但都已经成为沙耶香自我的一部分了。

4.3 应做之事

因此，在那场雨天里，花帆用为了安慰沙耶香，所说的那些缀理学姐和姐姐都是关心沙耶香的大道理，就无法奏效了。

这些道理沙耶香其实都清楚，但也正式她们让沙耶香“减负”的愿望和做法，反倒使得沙耶香更为自责，因为沙耶香更是明白她们的做法中隐含的无奈。

也许缀理学姐或者姐姐用更积极的态度，去表达自身对沙耶香的希望，反倒会让沙耶香心态更轻松地去做选择，或者更冷静地去考虑处理方法。但她们也都没有什么错，谁让她们是沙耶香的姐姐或者憧憬的学姐呢，她们不得不做好这个“好姐姐”与“好学姐”。

4.4 “任性”与新时代的新解法

即便如此，花帆还是提供了关键的帮助，一个“任性”的范例。

在花帆鼓舞下恢复了冷静下来、恢复了积极性的沙耶香，想出了不同于缀理学姐，而是属于自己的“任性”的解决方法。

说实话，时间撞在一起这样的戏剧性冲突，对于现在的观众来说已经是屡见不鲜了。但莲团编排上，在继“极限赶场”、“双线作战”等解决方案之后，又结合自身特色给出了新解，这点其实令我感到耳目一新。

沙耶香的任性方式，是充分利用线上Live的特点，并选择相信缀理学姐的天赋，得出的新的解答。

4.5 淡蓝色的闪耀

缀理学姐对和沙耶香一起做学园偶像的期望之巨大，对无法和沙耶香出演那场具有重要意义的Live的落寞，大家都看在眼里。

如果之前我设想的缀理学姐的“逃避”特点确有其事，那么到目前为止她做出的改变也是有目共睹。变得更积极地去沟通。为了给沙耶香示范动作涌现出的不竭动力。为了能给与沙耶香指导，缀理学姐回忆起她的学姐所做过的事（哪怕可能包含着的和梢学姐约定过不再提起的回忆），甚至尝试去思考市场的大家让她“只是站着”的隐藏含义。还有为了成为一个“好学姐”，独自背负痛苦与寂寞。

但最重要的是，她对沙耶香的认识更为深入。

这里终于回到前面我提到的那个对比，这一幕梢学姐的话被适时的“停电“打断。

缀理学姐不需要依靠梢学姐的总结，独自完成的认识，也就成了缀理学姐对沙耶香的理解变得成熟和充分的标志。

4.6 再谈缀理学姐的特点（总结）

经过一通分析，我还是无法给大家解答缀理学姐的矛盾性。

但正是这些矛盾性，给了缀理学姐立体的形象——既有孩童般的任性与率真，也有成熟和深不可测的外貌与才能；既有准确又敏锐的感性，又有表达不出来的笨拙，更有拼命思考的可爱；既我行我素，又在意他人，对沙耶香更是在意得不得了。所有这一切，都是缀理学姐的魅力所在。

重要的不是用一把尺子精确地衡量她的特点，而是从她的改变中，看到她的成长与努力。

5.重读第4话——一些杂谈与碎碎念

从这里开始，就是我基于个人理解，对第4话重新提出的一些另类解读，也许不一定准确，但我觉得会有那么一点意思。

5.1 关于吃草的对话

从这段对话开始，缀理学姐和沙耶香的对话让人感觉她们没聊到一个频道上。尤其是缀理学姐的思维，有让人摸不着头脑的感觉。

从后面（4-2）梢学姐与缀理学姐的谈话中，我们得知缀理学姐在分心CB组的演出。但4-3中，从缀理学姐整理自己的思绪中，我们会发现并不完全是缀理学姐自己总结的那样。她真正在意的是沙耶香，所以分心的更有可能是沙耶香的事情。

因此，理解成缀理学姐思考着沙耶香的事情，也让后面关于吃草的对话有了新的理解：

”沙耶香不管怎么料理都很好吃“——沙耶香已经很努力了。

”但是沙耶香你说过什么都可以“——但是沙耶香你没告诉我你的苦恼究竟是什么。

”草可不太行啊，太苦了。。。“——要我丢下你可不太好啊，那太苦涩了。

5.2 缀理学姐与花帆的相处

4-2开头，花帆拜托缀理学姐照看她的练习。

在一段花帆难以跟上的拉伸练习后，缀理学姐跳起CB组的舞蹈，并在这之后让花帆也给她跳一遍。

同样是4-2梢学姐与缀理学姐的谈话中，我们知道缀理学姐对CB组的演出感到难以忘却，因此理解为缀理学姐对这场演出的执念。

但同样是4-3中，缀理学姐的回忆，她对沙耶香寄予希望时，也是一副表达不清楚，但总之先跳一段舞的相处方式。

因此，或许也可以视作缀理学姐用她特有的方式在关心着花帆。避免花帆因为跟不上她们的练习方式而一无所获。