节三

如果现在有谁贴着第六琴房的门，就可以听到里面的演奏相当的糟糕。

(资料图片)

“啊，不行不行，说过了要把手指这样打开，轻轻的放在键上”我说。

来夏的手和她自己一样的小巧。虽然这对弹钢琴来说是个劣势，但眼前的演奏根本连曲子都称不上。

“怎么会这样难的”。来夏一脸的沮丧，那有气无力的样子就像要立刻趴在键盘上投降一样。

“所以你知道小绿的厉害了吧”。我打开吸尘器，继续我的清扫。

音乐栋的第一，第三音乐教室和第四、第五、第六琴房是声乐部的活动室，同时也是轮值清扫的场地。说到底琴房原本是不允许普通科学生进入的，我和来夏因为是声乐部的成员，所以每次轮值清扫的时候可以占用一段时间。以某种代价作为交换，这段时间清扫的主力是我，而家里没有什么乐器的来夏则利用钢琴来校准自己音程，兼偷偷“练琴”。

“整天和你们在一起，一点面子也没有，要是能让纱羽来玩玩就好了”。

“那可不行，就算是我们也不是在正式的使用，我们是来清扫的，清～扫～”我说。

事实上，琴房的使用规定是我所知范围里最为严格的。因为屋子小，隔音又太好。一旦把门锁紧，屋子里发生什么事情外面几乎是不知道的。所以琴房通常不锁门。而且就算是音乐科的学生，没有老师在的时候男女生一起在同一琴房内练习也是绝不允许，抓到了的话会被停课的。

“等等帮我弹一下伴奏吧，就是这段时间一直练习的”

“《写给十五岁的你》吗？好的”。

草草完成了清扫，我用湿巾把手擦拭干净，坐在了琴凳上。来夏则起身站在我身边。只有这个时候，她会比我高一点。

“出错就停还是先一口气唱完？我问”。

“先唱一段”

你好，打开这封信，正在读它的朋友啊

现在你人在哪里，过得还好吗？

十五岁的我现在，有个对谁都说不出

烦恼的种子在心里，埋在心里。

要是见到未来的我，我想把这些话都说出去。

抬起笔我仰望着天，对自己我没有任何顾虑。

现在，就要输掉的，就要哭泣的，就要从这里消失的我自己

我该相信着谁，我该相信什么走下去

现在，我的胸膛里，唯一的心意，但却不停的被一刀刀割开

带着痛苦的记忆，努力的活下去

努力的活下去

第一段歌词有点暗淡，是个同龄人在倾述烦恼的样子。阳光又活泼的来夏本来不适合唱这种曲子，但仍然非常认真的唱完了。看来夏随着乐谱仔细的调整吸气和呼气，我突然想到了什么。

“来夏，既然你喜欢音乐，你有没有想过转入音乐科？”

“不可能的吧，我家将来还有弟弟要念大学，没办法负担我一个女孩太高的学费”。

“那，考国立的音乐大学呢？”

“普通的国立我努力一下应该还行，音乐大学就算了，我连钢琴都不会，真的去考国立音大不知道要落榜多少次”。来夏停了一下，说：“我能有唱歌的机会，就很开心了”。

“那我们再唱一遍吧”。

“OK”

音符重新跃动起来，又截然而止。哗啦一声，琴房的门被拉开了，门口的是拿着琴谱的坂井同学，正牌的音乐科学生。

“对不起，我好像来早了”。

我忙起身叫住坂井，“没有没有，我们也是刚打扫完，这就回去了”。

我和来夏走出了琴房，将要关上门的时候，听到坂井同学对我们说

“刚才的曲子，叫什么名字？”

“安洁拉.亚季的《写给十五岁的你》”，是这次声乐部合唱赛的指定曲。

“你朋友吗？”来夏问我

走出几步，我回答：“只是认识而已，她也是一年级的”。

注：《写给十五岁的你》，原名《手紙〜拝啓十五の君へ》。由日美混血作曲家Angela Aki创作。曲子如实的反映了进入青春期的少年少女对自身未来的迷茫和憧憬，也在成年人的角度上给出了建议和嘱托。本节引用的是第一段歌词。

站内播放地址 https://www.bilibili.com/video/BV1Fx411g77y/

站外地址：https://music.163.com/#/song?id=1356010269  此音源由为taritari声乐部献声的日本幕张高中合唱团演唱。