我先简单的概括一下：

(资料图片)

看了完整版就知道她绝对不是坏人，但也不是  个好人，电影最后为硝子学手语也只是成长了     为了弥补自己的过错.

植野帮助硝子融入新班级

帮她抄课堂笔记

上课提醒硝子轮到她

可以说是同学里之前对她最好的也不为过，但硝子身体缺陷无形中与大家产生隔阂，大家辛苦准备的合唱比赛因为硝子的抢拍注定垫底（删减版没有）同样的朗读口齿伶俐的小植被老师批说没有感情，而硝子咿咿呀呀却被老师赞扬（换作是我我肯定也得有点情绪，结合年龄考虑）这让一直对硝子友善的小植忿忿不平。虽说这是硝子无意识带来的影响，但正是这种无意识才越发让大家远离她面对同学突如其来的冷暴力，硝子一知半解，只能微笑待之。（大概就是在同学眼里明明这些不好的，不公平的事都是她造成的她却还一副无害的样子）所以植野开始冷落疏远硝子希望硝子不要总是来麻烦她，只可惜笨拙的硝子并没有意识到这一点，因此植野慢慢的有些讨厌硝子（被一个你不想过多接触的人一直麻烦，渐生厌恶之情很正常）

某天晨会上面老师叫全班学习手语，但包括班主任在内的所有人都不同意，只有平时胆小的佐原举手表示赞同。然而让佐原没想到的是同学们接二连三的语言暴力，禁不住冷嘲热讽的佐原同学，没坚持多久就不来学校了。因为这件事将也认定硝子就是造成班里同学不合的原因也开始对她产生一种“憎恶”感情。（这就是将也欺负硝子的原因，也可能是在上课朗读时看到小植受对老师特权对待硝子的吐槽时开始讨厌的，因为那时候将也模仿了硝子）之后硝子就开始被将也欺负，直到硝子的母亲来到学校报告老师。而欺凌事件暴露后，她把将也被孤立都怪到了硝子身上（孩子都有推卸责任的态度）因此也更加讨厌硝子。而长大重逢时，硝子已经成为了植野的情敌，本来的一些歉意又被愤怒和敌意替代，她在路边对硝子的态度虽然过分，但在亲近之人二次被同一人夺走的她而言，她的愤怒是可以理解的。而且植野其实也很直率，她毫不遮掩的承认自己讨厌硝子，她也平等的对待了硝子，尽管是自以为是的平等。她打硝子的那一次是她被骂的最惨的一次，但当自己心中的那个她（他）因为自己的情敌（还是原本就不怎么喜欢的人）受伤到昏迷不醒，甚至可能不能再醒过来时，如果没有一丝愤怒与迁怒那才是不正常（换位思考一下你会怎么样）这确实是第二次将也因为硝子而受伤，她此时对于硝子的愤怒不过只是一个吃醋的女孩的愤怒。植野也一直照顾将也直到将也醒来，这也证明了植野对将也的感情。

概括完了，现在说一下我想要说的：

为什么植野会被骂的这么惨？因为“偏见”，很多人在观看这部电影的时候，都普遍性的把自己带入进去了。“校园霸凌”他是有多方面因素引起的！（在声之行中的将也更像是我忘记是谁说了的，但我记得是我在一本书上看到过的“平庸之恶”）校园霸凌更深层次的原因是如今的教育体制。（你们回去看一下声之行里面的那位老师）包括现在很多的影视作品，都把霸凌者无限的妖魔化，似乎只要把锅都甩给霸凌者，事件就可以得到进一步的解决！霸凌者也是人，他不是怪物。你们这种人比霸凌者还恶心。校园霸凌的产生，更深层次的原因是学校的教育体制。

这部电影在豆瓣只有6.8分，但在外网IMDb上则有8.1分，烂番茄评分95%，MyAnimeList有9分，96%的谷歌用户表示喜欢这部电影。这就是文化差距。

一开始我在写这个文案的时候看到这些评论非常的愤怒，当时我非常的想骂，我是强忍着骂人的情绪写的这期文案。我在密密麻麻的评论中自从字眼里面看到了两个字“愤怒”。我明白你们是抱有怎样的心态所发的这些评论，这都是因恨产生的愚行，在这一路上，没有必要因为愤恨而停留。我不希望你们误解植野植花这个角色被你们误解，在这一路上，没有必要因为愤恨而停留。花 会继续开放。包容仍然是最好的答案。对于你们来说，我只能带着最纯粹的善意把这个角色本身带给大家，在这个充满多样性的世界，我们的是需要不是愤怒产生的暴力，而是一颗带着悲悯的心。声之行仍然是一部非常优秀的作品！植野植花，她……值得