(资料图片仅供参考)

来源:上饶日报 记者龚俊慧报道:为更好满足全市教育事业发展需要,全力做好公办中小学教职工编制保障工作,市委编办、市教育局创新中小学教职工编制管理办法,统筹编制资源,提高使用效益,优化编制供给,在全省率先建立“省管总量、市管调剂、县管使用”的公办中小学教师编制动态调整机制,切实解决了市与县、县与县之间教师需求与编制不平衡的矛盾,不断促进全市教育事业高质量发展。

在统一全市城乡中小学教职工编制标准的同时,重点保障中小学教学人员编制需求,要求各地加大编制统筹使用力度,创新管理方式,严格按照统一标准补足补齐中小学教职工,重点保障中小学教学人员需求。严格控制学校专职管理人员、教学辅助人员比例,逐步压缩非教学人员编制。继续深化中小学后勤服务社会化改革,大力推行政府购买服务,不再使用编制新进工勤人员,确有必要的可通过政府购买服务方式解决。鼓励有条件的县(市、区),探索将所有一般性教学辅助和工勤岗位不再纳入编制管理范围。

适当倾斜农村边远地区。贯彻落实乡村教师支持计划,对学生规模较小或成班率较低的村小、教学点,通过“走教”、“支教”以及按照师生比与班师比相结合的方式核定教职工数等方式,确保每个教学点至少有1.5名教师。探索城乡义务教育一体化,全面落实义务教育学校校长教师交流轮岗制度,实施学区化、集团化办学或者学校联盟,体育音乐美术等课程教师数集中核定、人员统一管理、走教授课等办法和途径,促进城乡中小学教师资源互补余缺。

实行中小学教职工编制动态管理机制。市委编办对全市中小学教职工编制数、实有人数和空编数以及在籍学生数等情况进行周期性调查核实、精准化管理,在掌握实情的基础上,以问题为导向,按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的原则,会同教育部门在事业编制总量内,结合各地在籍公办学生数,按照城乡统一标准,全市“一盘棋”动态调整中小学教职工编制,使教育资源得到了均衡优化配置,教学质量得到了进一步提高。同时,认真研究制定并严格落实教育用编进人计划,根据教育部门需求,在核准的编制总量内,既保障年轻教师的招录计划,又保障优秀教师资源的引进计划,为促进教师队伍健康发展提供坚实的体制机制保障。

推荐内容